El Ministerio de Educación y Ciencias emitió un comunicado para aclarar la información emitida por un medio de comunicación sobre la situación de la infraestructura educativa en el país. “Se basa en documentos que no constituyen un diagnóstico técnico actualizado”, dice. Enfatizó además que durante el 2025 realizó 1.777 intervenciones y procesos de intervención, con una inversión total de USD 44.006.714.
La difusión referida por el MEC tuvo como fuente a los informes de “microplanificación”, que no son más que un relevamiento con un enfoque general, no especializado y meramente referencial sobre los requerimientos del sector. En ese contexto, el Ministerio señaló que este impulsará un Censo Nacional de Infraestructura Escolar, con el objetivo de contar con información precisa, técnica y actualizada a nivel país.
El Ministerio enfatizó las intervenciones y procesos de intervención realizados en el 2025, además de las siguientes adjudicaciones: 1) Construcción de 347 sanitarios en el marco del Proyecto Letrina 0 por un monto total de G 48.000.000.000 (USD 6.800.000), cuya finalización está prevista para el 2026. 2) Reparación y mantenimiento de la infraestructura escolar por G 20.300.000.000 (USD 2.900.000).
Inversión total en infraestructura educativa en el 2025
Durante el año 2025, el MEC alcanzó una inversión total de USD 44.006.714, que incluye: Intervenciones pequeñas y medianas en cientos de instituciones educativas; obras mayores en 316 locales escolares y 6 Institutos de Formación Docente; intervenciones en instituciones emblemáticas como el Colegio Técnico Nacional y el Colegio Nacional de la Capital.
También se hizo la transferencia por gratuidad con desembolso para cubrir los costos de matrícula y aranceles de estudiantes en 1.059 instituciones educativas, y se realizó la reparación y mantenimiento de infraestructura bajo contratos abiertos según requerimiento.
Adicionalmente, el MEC informó que durante el año 2025 fueron aprobadas intervenciones en infraestructura para 1.524 instituciones educativas adicionales, ejecutadas por gobernaciones y municipios, ampliando el alcance territorial de las mejoras en todo el país.
En este marco, el Ministerio de Educación y Ciencias insta a realizar una correcta contextualización de la información técnica, a fin de evitar confusiones en la ciudadanía y promover un debate informado, basado en datos actualizados y verificables.